提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改记忆(yì)有(yǒu)关的(de)一(yī)个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是(shì)中华牙膏是中国品牌吗，中华牙膏是中国品牌还是外国牌子一个只有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅(jiù)舅为了(le)让(ràng)凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏(xì)，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找到答案(àn)，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会(huì)让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子(zi)的记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活动等。

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