说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用以及说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，小学说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)，三(sān)年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，语(yǔ)文说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，所有(yǒu)说(shuō)明方法有哪些及作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的(de)术语对(duì)某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但(dàn)节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：MP3i音乐网址大全-MP3下载,网址导航,音乐在线试听,中国音乐网址导航第一站 主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补