说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解一滴水多少ml 一滴水多少克，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围(wéi)列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似(shì)之处(chù)作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的(de)术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要(yào)出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí一滴水多少ml 一滴水多少克)格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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