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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的(de)意思应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是(shì)客观对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何(hé)，气(qì)质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对secx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完(wásecx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片n)整，但局部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在(zài)一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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