张雪(xuě)峰是(shì)著名的考(kǎo)研导师，从网络(luò)走(zǒu)红(hóng)后，他开始将自己的业务范围进一步(bù)扩大，进军(jūn)高考志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域。

张雪峰(fēng)从北京迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是(shì)为(wèi)广(guǎng)大考生指(zhǐ)明未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各大(dà)互(hù)联网平台风起云涌之(zhī)前(qián)，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经成名的优(yōu)势以及出众的口(kǒu)才，迅速在(zài)各大平台积累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网(wǎng)络上评论高(gāo)等院校，发表大学专(zhuān)业的报考建议，多(duō)次(cì)引起争议。这次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一(yī)步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新闻(wén)好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何(hé)得此结论呢(ne)？他也(yě)并(bìng)非是一时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没(méi)有(yǒu)从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒(méi)大学(xué)教(jiào)授(shòu)的炮轰。

重庆大学(xué)的(de)一(yī)位传播学的(de)教(jiào)授发(fā)文批评张雪峰的言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿。他称(chēng)张(zhāng)雪峰(fēng)本(běn)人就是(shì)在享受着传(chuán)播(bō)的红利(lì)，吃(chī)着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰言(yán)论引(yǐn)发网络讨论后，权(quán)威(wēi)部门教育部重磅发(fā)声，教(jiào)育(yù)部表示，严肃查(chá)处收取志愿填(tián)报(bào)高价咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用有的上万元，有的(de)高达找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思几(jǐ)万元。教育(yù)部(bù)的发声，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询张雪峰老(lǎo)师(shī)的高考(kǎo)志愿填报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎是点名批(pī)评(píng)。中(zhōng)国教育(yù)报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版的评(píng)论文(wén)章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾(gù)就业(yè)，而忽(hū)视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人(rén)，在风口浪(làng)尖(jiān)之下，他明(míng)显(xiǎn)收敛了个(gè)人高(gāo)调的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋(péng)友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会不会面临(lín)业(yè)务匮乏(fá)问题，公司(sī)经找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思营(yíng)能不能(néng)持(chí)续(xù)，都将是未知(zhī)数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言(yán)论确实存(cún)在一定的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的兴趣出(chū)发(fā)，引(yǐn)导学(xué)生追求心中(zhōng)理想，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大(dà)学学完专业知识后，面临(lín)的最主要的问(wèn)题还是生存问题。张雪峰老师只是从生存角度给学生更(gèng)多的参(cān)考和意见，他的言论可能(néng)存在争(zhēng)议，但确实给更(gèng)多的(de)家长和学生打开了思路，这不就是我们(men)所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一(yī)个(gè)老师仅仅(jǐn)以(yǐ)这样一句(jù)话去告诉学生，而不结合(hé)学生的(de)自(zì)身实(shí)际情况出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作(zuò)为一个(gè)学(xué)生，他的认(rèn)知(zhī)很大程度(dù)上停(tíng)留在书本知识，他(tā)的思想层级和社会(huì)实际情况存在(zài)脱节(jié)现(xiàn)象。

学(xué)生所认为的兴趣，并不一定(dìng)是他真正的(de)兴趣。

作为老师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或(huò)者(zhě)是对他未来(lái)真正有(yǒu)益的(de)事(shì)情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣(qù)是你做了这件事(shì)，发现了这件事存在困难(nán)，但你内心仍(réng)然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不(bù)是从来没(méi)有干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做(zuò)。

这(zhè)不是(shì)兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真正对学(xué)生有意义的(de)是(shì)：让学生区分自(zì)己所喜(xǐ)欢的(de)东西(xī)是(shì)来(lái)源于臆想，还是真找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师(shī)能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生(shēng)区(qū)分梦境(jìng)与现实。

梦是要做的，但现实(shí)绝对(duì)不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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